Wettbewerb

Der Bundeswettbewerb „Demokratisch Handeln“ ist ein Kinder- und Jugendwettbewerb zur Förderung der demokratischen Kultur. Er wurde 1990 gegründet und zeichnet Demokratieprojekte aller Art aus dem schulischen und außerschulischen Bereich aus. Ziel des Wettbewerbs ist die Würdigung, Sichtbarmachung, Vernetzung und das Empowerment der Projekte. „Demokratisch Handeln“ ist ein von der Kultusministerkonferenz empfohlener Schüler- und Jugendwettbewerb. Er wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert und von den Kultusministerien in den Ländern unterstützt. Träger ist der Förderverein Demokratisch Handeln e. V.

Weitere allgemeine Infos

Mitmachen

Am Wettbewerb teilnehmen können alle jungen Menschen vom Kindergartenalter bis 25 Jahre, die ein Demokratieprojekt durchgeführt haben – egal ob allein, in Gruppen oder mit der Schulklasse. Bewerben könnt ihr euch mit Projekten, die das demokratische Miteinander befördern und sich für die Stärkung einer demokratischen Gesellschaft, auch im Kleinen, einsetzen. Dies kann in den verschiedensten Bereichen – Politik und Geschichte, Lokales und Internationales, Umwelt, Inklusion und Gemeinschaft, Schule, Verein und Religionsgemeinschaft – geschehen. Bei der Umsetzung sind alle Formate zugelassen: gemeinsame Aktionen, Ausstellungen, Filme, journalistische Beiträge, Podcasts, Zeitungen, Social-Media-Projekte, Kunstwerke, Kinder- und Jugendparlamente, Facharbeiten, literarische und musikalische Projekte, Theaterstücke, Spieleentwicklung und vieles mehr. Ob es sich bei dem Projekt um ein Kurz- oder Langzeitprojekt handelt, spielt keine Rolle. Wichtig ist, dass eure Initiative zu erkennen ist und das Projekt eure Handschrift trägt. Die Unterstützung durch Erwachsene ist selbstverständlich möglich.

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Ausgezeichnete Projekte - aktueller Jahrgang

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Jugend fragt - Jugend sagt
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Die Klasse 7c des Hildegard-von-Bingen-Gymnasiums Köln setzt sich im Projekt „Jugend fragt – Jugend sagt“ mit Diskriminierung, Rassismus,…

Diskriminierung sichtbar machen - wir fragen Schüler*innen
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Eine Gruppe von Oberstufenschülerinnen am Gymnasium Othmarschen und Hochrad aus Hamburg untersucht im Rahmen einer Projektarbeit im Seminarunterricht…

Zusammenhalt zählt: Gemeinsam Obdachlosigkeit sichtbar machen
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An der Julius-Leber-Schule Hamburg beschäftigt sich der gesamte zehnte Jahrgang im Deutschunterricht mit dem Buch „Unter Palmen aus Stahl“ von Dominik…

Wir bewirken Gutes 2 - Unsere Schüler:innen verbessern das Schulklima!
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Die Schülervertretung an der Willy-Brandt-Gesamtschule Bottrop setzt sich zusammen mit allen anderen Mitgliedern der Schulgemeinschaft ein Ziel: ALLE…

Von Spielplatz-Checkern zu Spielplatz-Gestaltern
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55 Grundschulkinder der Städtischen Gemeinschaftsgrundschule „Rote Schule“ Arnsberg erstellen eine „Checkliste für gute Spielplätze“. Sie nehmen dafür…

Fingeralphabet shines bright
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Die Schülerfirma der Ruth-Schaumann-Schule Lebach, Staatliche Förderschule mit überregionalem Förderzentrum Hören und Kommunikation, entwickelt…

Projektgruppe "Klappe auf!" des Gymnasiums Veitshöchheim
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Eine seit 2022 bestehende Projektgruppe am Gymnasium Veitshöchheim macht zusammen mit Kooperationspartnern die UN-Kinderrechtskonvention an ihrer…

#zukunftsweltstatt
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Bildung für nachhaltige Entwicklung hat am Hellenstein-Gymnasium Heidenheim einen hohen Stellenwert. Den Schüler:innen der aktuellen Jahrgänge ist es…

Kabarettungsdienst
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Beim Schüler:innenkabarett „Kabarettungsdienst“ des Ganztagsgymnasiums Johannes Rau in Wuppertal stehen engagierte Oberstufenschüler:innen auf der…

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Am Wiedtal-Gymnasium Neustadt (Wied) veranstalten mehr als 65 Schüler:innen der Nachhaltigkeits-AG „BWS 3.0“ in Eigenregie Regenwald- und…

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"Findet Gaby" - Ein Umwelt-Escape-Game
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Die Schüler:innen des „Talentpools“ der Paula-Modersohn-Schule Bremerhaven entwickeln ein eigenes, multimediales Team-Escape-Spiel zu Umwelt- und…

Kids auf Spurensuche – ein Wandertagskonzept zur jüdischen Geschichte Söterns für Grundschüler
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In der Stolperstein-AG der Gemeinschaftsschule Nohfelden-Türkismühle hält bereits die fünfte Schüler:innen-Generation die Erinnerung an die ehemaligen…

Filmprojekt Need
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Das Interkulturelle Haus Mannheim lädt junge Menschen ein, einen gesellschaftskritischen Kurzfilm zu drehen – und leistet so einen Beitrag zur…

Wir mischen mit! - Einführung von Schüler*innen-Vollversammlungen (SVV) in unserer Grundschule (ENGS)
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An der Erik-Nölting-Grundschule Hattingen findet die erste Schüler:innen-Vollversammlung statt. Die Initiative dazu geht von den Klassensprecher:innen…

DDR, Mauerfall, Wende und die Auswirkungen auf Reutlingen
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Eine Gruppe von Schüler:innen der jahrgangsübergreifenden Geschichts-AG (Klassenstufe 8–10) am Isolde-Kurz-Gymnasium Reutlingen will es 25 Jahre nach…

Unsere nachhaltige Schule - Mit kleinen Schritten die Zukunft gestalten
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An der Bilingualen Ganztagsgrundschule DUALINGO in Jena engagieren sich Lehrkräfte, Schüler:innen und Eltern gemeinsam für mehr Nachhaltigkeit im…

"Was wir zu sagen haben" - Gemeinsam gegen Rassismus und Diskriminierung
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Die Projektgruppe „Klappe auf! Für Demokratie“ der GHS Niederpleis in Sankt Augustin setzt sich aktiv gegen Rassismus und Diskriminierung ein und…

#IchStehAuf für Demokratie und Vielfalt - unser schulischer Aktionstag und sein Nachwirken
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Die Schülerinitiative „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ der Martin-Niemöller-Schule Wiesbaden organisiert mit Unterstützung weiterer…

Kita übt WAHLEN
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Vorschulkinder der Kita „Lichtenhainer Zwerge“ in Jena erkunden im Projekt „Kita übt Wahlen“ spielerisch, wie Wahlen funktionieren und warum sie…

Denk mal - mach mal: Engagier dich JETZT!
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Schüler:innen des Gymnasiums Traben-Trarbach beteiligen sich am Projekt „Denk mal – mach mal: Engagier dich JETZT!“, das mit Gedenkveranstaltungen,…

DemokratieRetten
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Mit ihrem Projekt „DemokratieRetten“ will die Johanniter-Jugend im Landesverband Sachsen-Anhalt/Thüringen ein Zeichen für demokratische Werte setzen.…

ThomasGlobus
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„ThomasGlobus“ heißt eine nachhaltige Schüler:innen-Firma am Thomas-Morus-Gymnasiums Oelde, die 2022 von der „tmgforfuture-AG“ ins Leben gerufen…

Kinder beSTIMMEN mit - das Schulradio der Grundschule Bad Münder
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An der Grundschule Bad Münder gestalten Schüler:innen im Projekt „Kinder beSTIMMEN mit“ ihr Schulradio selbst. Die „Hörkiste“, eine Gruppe von fünf…

Mauer im Kopf? Lasst uns Brücken bauen: Mit der Seriendokumentation "(K)Einheit - Wie die GenZ über den Osten denkt"
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Junge Menschen in Chemnitz initiieren das Projekt „(K)Einheit – Wie die GenZ über den Osten denkt“. In einer fünfteiligen Seriendokumentation halten…

Klappe auf – Jugendfilmprojekt – Psychische Gewalt an Schulen
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Schüler:innen der 10. Klasse der Semper-Oberschule Dresden beschäftigen sich im Filmprojekt „Klappe auf“ mit psychischer Gewalt an Schulen.…

Zusammen lauter! Demokratie stärken, Vielfalt gestalten
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Im Projekt „Zusammen lauter! Demokratie stärken, Vielfalt gestalten“ richten 30 Schüler:innen des Otto-Hahn-Gymnasiums Monheim in Zusammenarbeit mit…

Ein Mädchen überlebt die Shoah
Geschichte & Erinnern

Das Projekt „Ein Mädchen überlebt die Shoah“ wurde von Schüler:innen der Europaschule Rövershagen ins Leben gerufen. Nach Gesprächen mit Miriam…

Ein selbstorganisiertes Jugendkulturcafé für Iserlohn
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Mitglieder des Kinder- und Jugendrates Iserlohn schaffen mit dem Projekt „YOU – Das Jugendkulturcafé Iserlohn“ einen selbst verwalteten Treffpunkt für…

IGS "Garnigs"
Schule & Lernen

In einer fünftägigen Simulation bilden die Schüler:innen und Lehrer:innen der Integrierten Gesamtschule (IGS) Halle „Am Steintor“ den fiktiven…

Zukunftsausschuss Hohenmölsen
Schule & Lernen

Der Zukunftsausschuss an der Grundschule und dem Hort Hohenmölsen besteht aus 24 gewählten Schüler:innen der Klassen 1 bis 4, die gemeinsam mit vier…

Animationsfilm "Marina. Der Krieg war für mich nie zu Ende"
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An dem Projekt „Marina. Der Krieg war für mich nie zu Ende“ beteiligen sich Kölner Jugendliche mit Migrationshintergrund, die sich intensiv mit der…

Good News
Schule & Lernen

Für das Theaterstück „Good News“ arbeiten Schüler:innen der Peter Gläsel Schule in Detmold mit Lehrkräften, Eltern und Künstler:innen zusammen. Das…

(Dis)placed? – Was die Shoah für ein Einzelschicksal bedeutet
Geschichte & Erinnern

Im Projekt „(Dis)placed? – Was die Shoah für ein Einzelschicksal bedeutet“ setzen sich drei junge Ehrenamtliche des Erinnerungsortes BADEHAUS in…

„Wasser wertvoller als Gold“ und „Der Aufstand der Meerestiere“
Schule & Lernen

Schüler:innen der Grundschule „Watt’n Meer School“ in Neuenkirchen beschäftigen sich mit den Problemen, die Plastikabfälle im Meer verursachen, und…

Christopher Street Day Hann. Münden 2024
Zusammenleben & Inklusion

Jugendliche im Jugendforum Hannoversch Münden organisieren im Jahr 2024 den ersten Christopher Street Day (CSD) der Stadt. Den Impuls für die…

Discrimination Traffic Light (DTL)
Zusammenleben & Inklusion

Schüler:innen der Gemeinschaftsschule am Marschweg in Kaltenkirchen entwickeln die App „Discrimination Traffic Light (DTL)“, um diskriminierende oder…

"Ach, mein Bach!"
Geschichte & Erinnern

Schüler:innen der Freien Grundschule Wernigerode gestalten unter Anleitung ihrer Musiklehrerin das selbst geschriebene Musiktheaterstück „Ach, mein…

Schlafschaf - Rechtsextremismus auf TikTok
Schule & Lernen

Oberstufen-Schüler:innen der Gesamtschule Hardt in Mönchengladbach produzieren einen Kurzfilm mit dem Titel „Schlafschaf“ und ein Erklärvideo, die…

Scherben des Kolonialismus - Mine Monument Kolonial
Geschichte & Erinnern

Schüler:innen im Kunst-Geschichte-Profil der Erich Kästner Schule Hamburg gestalten einen Teil ihres Schulhofes als Ort der Erinnerung. Ausgangspunkt…

Damit es nicht vergessen wird... - Das Schicksal von Herta Mansbacher
Schule & Lernen

Die Klasse 10e der Westend-Realschule plus in Worms erinnert mit dem Filmprojekt „Damit es nicht vergessen wird ... – Das Schicksal von Herta…

Demokratiebildung in der Grundschule am Beispiel "Umgestaltung des Ihler Meeres"
Kommune & Lokales

Die Schülervertretung (SV) der Grundschule Westerende-Kirchloog führt in Zusammenarbeit mit dem Schulsozialarbeiter eine Befragung aller Schüler:innen…

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